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  • 教育部發文全面推進現代學徒制,6項事情重點一覽
    ( 宣布日期:2019-06-18)【關閉頁面

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    近日,教育部辦公廳印發《關于全面推進現代學徒制事情的通知》。《通知》明確,要在國家重大戰略和區域支柱産業等相關專業,全面推廣政府引導、行業參與、社會支持、企業和職業學校雙主體育人的中國特色現代學徒制。

     

    具體有哪些內容?一起看↓↓↓

     

    事情重點有哪些?

    各地要明確全面推廣現代學徒制的目標任務和事情舉措,引導行業、企業和學校積極開展學徒培養,落實好以下重點任務。

      (一)招生招工一體化

    校企配合制訂和實施招生招工方案,規範招生錄取和企業用工步伐,推進招生招工同步、先招工後招生、先招生後招工,明確學徒的企業員工和職業學校學生雙重身份,保障學徒的正当權益。

      (二)標准體系建設

    凭据專業設置與産業需求對接、課程內容與職業標准對接、教學過程與生産過程對接的要求,校企配合研制高水平的現代學徒制專業教學標准、課程標准、實訓條件建設標准等相關標准,做好落地實施事情。在開展現代學徒制的專業率先實施“學曆證書+若幹職業技能等級證書”制度試點。

      (三)雙導師團隊建設

    推廣學校教師和企業師傅配合承擔教育教學任務的雙導師制度,校企分別設立兼職教師崗位和學徒指導崗位,完善雙導師選拔、培養、考核、激勵等辦法,加大學校與企業之間人員互聘共用、雙向挂職鍛煉、橫向聯合技術研發和專業建設的力度,打造專兼結合的雙導師團隊。

      (四)教學資源建設

    充实利用生産性實習實訓基地、技能大師事情室、工程技術研究中心、協同創新中心等,發揮校企雙方的場所、設備、人員優勢,配合開發一批新型活頁式、事情手冊式教材並配套信息化資源,及時吸納新技術、新工藝、新規範和典范生産案例,形成共建共享的教學資源體系。

      (五)培養模式改造

    堅持德技並修、工學結合、知行合一,凭据企業生産和學徒事情生活實際,實施彈性學習時間和學分制管理,育訓結合、工學瓜代、在崗培養,積極探索三天在企業、兩天在學校的“3+2”培養模式,著力培養學生的專業精神、職業精神和工匠精神,提升學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。

      (六)管理機制建設

    健全與現代學徒制相適應的教學管理與運行機制。校企協同制訂現代學徒制專業人才培養方案,並由學校黨委會審定。校企配合分擔人才培養本钱,完善教學運行與質量監控體系,規範人才培養全過程。

     

    如何組織實施?

    (一)加強組織領導

    各地要把現代學徒制事情與貫徹落實《國家職業教育改造實施方案》統籌推進,加大政策保障和投入力度,完善政府、行業、企業、職業學校等配合參與的學徒培養質量評價機制,將現代學徒制實施情況作爲省級、校級質量年度報告的重要內容。

      (二)完成試點任務

    各地要加強對現代學徒制試點單位的指導,通過查資料、看現場等多種形式審查試點事情進展情況,按要求做好年檢和驗收事情,確保高質量完成試點任務。教育部將委托全國現代學徒制事情專家指導委員會對各地和試點單位報送的年檢和驗收质料進行複核,並根據實際需要組織實地檢查,適時反饋年檢意見、宣布驗收結果。有關年檢和驗收事情摆设另行通知。

      (三)推廣典范經驗

    各地要加強現代學徒制宣傳和推廣事情,指定專門網站公開本地支持政策、乐成經驗。通過驗收的試點單位,須持續推進現代學徒制事情,全面總結推廣事情經驗,在單位網站設立專欄,及時發布試點结果,充实發揮示範作用。

     

     

    來源|黑龍江省教育廳微信公衆平台

     

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